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7月17日下午，湖南科技大学化学化工大星体育app官网星焰实践团走进湘潭市金井社区暑期夏令营，以废旧报纸为原料，为社区青少年带来一堂创意纸菊手工公益课。这堂看似简单的手工课，并非即兴而为的活动设计，而是团队基于前期社区调研、针对基层生态教育“知行脱节”痛点而推出的精准实践。

一、调研筑基：锚定基层生态教育痛点精准施策

前期走访中，星焰实践团发现，社区青少年的环保认知多停留在课本标语层面，能够说出“垃圾分类”“低碳”等词汇，却极少在日常中主动践行；社区暑期活动也普遍侧重课业辅导或文体娱乐，劳动教育与生态德育的实质性供给存在明显缺口。瞄准这一现实堵点，团队秉持“低成本、高赋能、可复制”的设计逻辑，选取废旧报纸作为创作原料，以纸菊花制作为教学切口，将抽象的生态文明理念拆解为可动手、可感知的实践体验，探索出一条寓教于劳、以美润德的基层生态教育新路径。

图：志愿者在基层社区调研

二、浸润式教学：推动环保理念从认知走向践行

课堂开篇，主讲志愿者邓杰并未直奔手工技法，而是以“一张旧报纸的生命周期”设问，引导孩子们思考纸张的原料来源、丢弃后的降解成本以及回收利用的生态价值。在生活化的追问中，孩子们争相分享家中纸箱回收、旧物改造的经历，原本空泛的环保概念在对话中变得具体可感。正式实操前，团队专项开展工具安全宣讲，明确剪刀、铁丝、胶水的操作规范，每组配备一名志愿者全程督导，将安全责任贯穿始终。

图：志愿者邓杰在授课

动手环节中，志愿者分步示范风琴褶皱、铁丝固定花芯、花瓣舒展与绿叶裁剪等工序。面对低年级孩子动手能力差异，志愿者逐一俯身指导——调整折纸力度、包裹铁丝尖端、修剪花瓣对称性，甚至手把手反复演示。废旧报纸在折、剪、粘、缠中逐渐蜕变为形态各异的纸。当作品完整呈现时，孩子们手捧纸菊，眼中满是成就感。

三、长效辐射：构建家校社协同的育人闭环

课后的即时反馈显示，绝大多数孩子能清晰说出废纸回收的生态意义，并萌生了主动收集家中废旧纸张进行创作的想法。更为关键的是，结课仅三天，多名家长在社区微信群反。汉⒆踊丶液笞跃跽矸暇芍狡，主动担任“家庭环保监督员”，提醒长辈做好分类和回收。从个体认知到家庭行为的溢出效应，验证了“教育一名学生、影响一个家庭”的辐射路径。

图：小朋友们一同展示作品

金井社区工作人员表示，此次活动精准填补了社区生态德育的课程空白，且材料易得、操作简易、全年龄段适配。社区已计划将旧物创意手工纳入夏令营常态课程，打造一套低投入、可复用的五育融合教学模板，使短期活动的“闪光点”转化为长期养成的“习惯线”。

四、双向成长：在基层沃土中淬炼青春担当

对于星焰实践团而言，这堂扎根社区的手工课更是一次深度的基层实践教育。主讲志愿者邓杰坦言，筹备之初他曾误以为生态教育必须依托复杂理论，但深入社区后才领悟，“真正有生命力的课堂，永远扎根于平凡烟火。把一张废纸的道理讲透，把一堂小课的价值做实，就是青年为美丽中国建设贡献的切实力量。”辅助教学的志愿者郭淳颖同样深有感触，她观察到课前随手丢弃草稿纸的孩子，课后却主动整理桌面、分类废纸，“基层是最生动的课堂，我们陪伴孩子成长的过程，也是自身读懂基层责任、校准青春坐标的过程。”负责影像记录的志愿者卢沈梅用镜头定格了孩子们高举纸花的瞬间，“我们为孩子种下一颗绿色种子，他们也用最纯粹的改变，让我们读懂了青春的重量。”

图：志愿者与金井社区小朋友合影

一纸旧报重获新生，一朵新菊承载初心。从调研痛点到课程设计，从课堂实施到家庭延伸，再到社区课程常态化，星焰实践团以专业和热忱，将“绿水青山”从宏大叙事转化为指尖可及的选择。今日扎根童心的绿色种子，终将生长为持之以恒的生活自觉，一代又一代青年的躬身力行，也必将汇聚成推动美丽中国建设的磅礴洪流。

指导教师：周椿富

团队名称：湖南科技大学化学化工大星体育app官网星焰团队

团队介绍：响应团中央七彩假期号召，依托本土资源开展多元服务，助力儿童素养提升，青年学子扎根基层践行使命担当。